Blog-Einträge zum Thema "Lesen lernen"
Igelbilder
Wir haben im Moment eine Igelwerkstatt am Laufen, in der die Kinder nicht nur viel Wissenswertes über den Igel erfahren, sondern auch basteln, malen, spielen und rätseln können.
Da bot es sich an, aus dem Wissen heraus, dass Igel meist in der Abenddämmerung auf Beutefang sind, ein Bild dazu zu malen. Da wir – ...... » weiterlesen
Regengedicht
Hallo, ich bin wieder da. Die Ferien sind zu Ende und die Schule hat wieder begonnen. Leider mit nicht so schönem Wetter, zumindest bei uns.
Da es letzte Woche an einigen Tagen so heftig regnete, suchte ich spontan ein Regengedicht aus einem meiner Gedichtbücher heraus. „Regenschirme“ von Vera Ferra-Mikura. I...... » weiterlesen
Ausflug in den Tierpark
Wir hatten mit dem Wetter großes Glück, als wir letzte Woche Mittwoch unseren Ausflug starteten. Es ging in einen Tierpark in unmittelbarer Nähe unserer Schule. Drei Mütter meiner Klasse begleiteten uns, so dass wir meine Kinder in vier kleine Gruppen einteilen konnten. Leider war uns die versprochene Führung mit ...... » weiterlesen
Geschicktes Rechnen
Mit unserem Mathelehrwerk sind die meisten Kinder schon fertig, bis auf wenige Nachzügler, so dass ich in den Rechenstunden Zeit habe für Knobelaufgaben, für Überprüfungen, für wiederholende Übungen, für die Festigung von Rechenstrategien, für weiterführende Übungen im Zahlenraum bis 100 und weiteres mehr.
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Hautbilder
Die vergangene Woche habe ich im Fachhandel ein wunderschönes Buch für Kinder über Hundertwasser entdeckt. Ich begann den Kindern etwas von dem, was ich in dem Buch gelesen hatte, zu erzählen. Insbesondere die Geschichte mit den verschiedenen Häuten fanden sie interessant. Sie erzählten mir über sich selbst, üb...... » weiterlesen
Ein Tänzchen
Vergangene Woche konfrontierte ich meine Kinder mit einem Tänzchen. Da das (leider) nicht sehr oft vorkommt, waren alle sehr überrascht. Eigentlich war es am Anfang gar kein Tänzchen, nur Bewegungen mit den Armen/Händen und den Beinen/Füßen – im Sitzen, die später auf Tanzbewegungen übertragen wurden. Die Ide...... » weiterlesen
Fortschritte
Zum Abschluss unserer Projektwoche hatte die Erzieherin aus dem Kindergarten für jedes Kind einen dickeren Maluntergrund und Acrylfarben besorgt. Die Kinder, eine kleine Gruppe von kommenden Erstklässern und meine erste Klasse, sollten ein Pferd malen.
Wir richteten zusammen – einige Eltern waren als Hilfe geko...... » weiterlesen
Vorwissen
Die ganze letzte Woche stand im Rahmen eines Projektes mit dem Kindergarten, der unserem Gelände angegliedert ist. Themen waren die Katze und das Pferd.
Im Stuhlkreis sondierten wir zuerst einmal das Vorwissen der Kinder. Es war erstaunlich, was da alles zum Vorschein kam. Manche waren in Sachen Katze richtige Spe...... » weiterlesen
Schmetterlinge
In unserer Kunst-AG gestalten wir seit einiger Zeit Schmetterlinge: Die Umrisse des Schmetterlings haben wir mittels Faltschnitt aus schwarzem Tonpapier hergestellt und symmetrische Muster mit einem hellen Stift aufgebracht. Dann sollten die Musterflächen herausgeschnitten werden, so dass schwarze Stege stehen bleiben...... » weiterlesen
Steckwürfel
Die letzten Wochen waren unsere Steckwürfel etwas in Vergessenheit geraten. Die Kinder benutzen sie selten mehr zum Rechnen – dank Würfelhauskonzept. Jetzt haben einige Jungen sie im Regal wieder entdeckt – zum Bauen. Entgegen meiner Befürchtung, dass meist „Waffen“ daraus entstehen würden, so wie in etlich...... » weiterlesen
Geobretter
Die Geobretter hatte ich für unsere Symmetrie-Werkstatt gar nicht so recht vorgesehen. Da sie aber im Regal liegen und auch zwischendurch immer wieder gern benutzt werden, griffen etliche Kinder automatisch auch in der Werkstatt nach ihnen und probierten damit herum. „Schau mal“, kam ein Junge nach einiger Zeit zu...... » weiterlesen
Löwenzahn-Werkstatt
Stufenübergreifend haben meine Kollegin von der zweiten Klasse und ich eine Löwenzahn-Werkstatt erarbeitet. Auf den Grundlagen einer eigenen Werkstatt, die ich vor Jahren bereits geplant, ausgearbeitet und mehrmals durchgeführt hatte, versuchen wir, für beide Jahrgangsstufen differenzierte Stationen anzubieten. Z.B...... » weiterlesen
Kühe malen
Schon vor längerer Zeit hatte ich mit meinen damaligen Zweitklässern Kühe gemalt. Allerdings war das umfassende Thema dort „Bauernhoftiere“. Die fielen damals so toll aus, dass ich das Kuh-Motiv noch einmal auskramte und es mit meinen derzeitigen Erstklässern malte. Es passt ja auch gut zu unserem Löwenzahn-Th...... » weiterlesen
Symmetrie
In unserem Mathebuch behandle ich z.Zt. das Thema Symmetrie. Tannen haben wir vor einiger Zeit (zum Thema Märchen) bereits gefaltet. Die Kinder kannte diese Technik also schon. Andere Formen falten, war für sie neu. Ich kramte unser Märchenbild mit den Tannen also noch mal aus und ließ mir erklären, wie wir das da...... » weiterlesen
Knobelaufgaben
Am vergangenen Donnerstag kamen meine drei guten Mathematiker zu mir und meinten: „Hast du nicht was Spannendes für uns? Vielleicht was zum Knobeln. Die Rechenaufgaben sind immer so schnell fertig. Es muss ja nicht nur zum Rechnen sein!“ Ich überlegte. Vorletztes Jahr hatte ich mal eine Sammlung verschiedenster K...... » weiterlesen
Osterhasen backen
Letzten Freitag war Osterhasen-Backen angesagt. Im Vorfeld hatten meine Elternsprecherinnen Mütter zum Helfen organisiert und ich hatte mit den Kindern die Zutaten-Liste ins Sachkundeheft gemalt und geschrieben und die Back-Gruppen festgelegt.
Ich war noch kaum im Klassenzimmer, als meine Kinder hereingestürmt kam...... » weiterlesen
Hurra! Ein Kommentar!
Erst einmal vielen Dank für die beiden Kommentare zu den Themen „Uhr“ und „Rechengeschichten“.
Wenn ich mich an meine Kindheit zurück erinnere, habe ich die Uhr auch zu Hause von meinen Eltern gelernt. Seit ich aber im Schuldienst bin – und das ist schon eine ganze Weile – unterrichte ich das Thema Ze...... » weiterlesen
Er ist´s
Letzte Woche Donnerstag konfrontierte ich die Kinder mit einem „alten“ Gedicht. Eduard Mörikes Gedicht „Er ist´s“ ist vielen von Ihnen bestimmt noch aus der eigenen Schulzeit bekannt. Die Sprache Mörikes ist den heutigen Kindern sicherlich nicht mehr geläufig. Als ich aber in einem Buch mit Gestaltungsvorsc...... » weiterlesen
Sinne-Werkstatt 3
Für die nächste Werkstatt-Stunde hatten wir uns etwas überlegt. Wir wollten den Kindern zuerst eine kleine allgemeine schriftliche Arbeit geben, die die Kinder beenden sollten, um dann anschließend mit der Werkstatt zu beginnen. So konnten wir den „Massenandrang“ am Anfang etwas entzerren.
Je nach Fertigste...... » weiterlesen
Sinne-Werkstatt 2
Seit Ende letzter Woche ist unsere Sinne-Werkstatt nun aufgebaut. Da uns gegenüber unseren Klassenzimmern noch ein leerer Saal zur Verfügung steht, nutzten wir diesen zum Auslegen der Stationen und zum teilweisen Bearbeiten derer. Für zwei Stationen (klingende Gegenstände mit verbundenen Augen raten; Taschenlampent...... » weiterlesen
Rechengeschichten erfinden
Am Ende unseres Schulmorgens nehme ich mir des Öfteren die Zeit, um mit den Kindern Rechengeschichten zu lösen oder zu erfinden. Das ist ein schöner Ausklang, ist nicht so langweilig wie reines Zahlenrechnen und dient noch dazu dem Training des mündlichen Rechnens.
Als ich letzten Freitag wieder 10 Minuten vor ...... » weiterlesen
Sinne-Werkstatt
Mit meiner Kollegin aus der Parallelklasse bereite ich im Moment eine Werkstatt über die Sinne vor. Da ich bereits eine solche Werkstatt vor etlicher Zeit anfertigt hatte, waren viele Materialien und Ideen vorhanden, die wir nutzen konnten. Noch nie hatte ich die Werkstatt aber mit einem Partner geplant und auch durch...... » weiterlesen
Wieder mal Knoten
Zurück zu der Stunde mit den „indianischen Glücksbringern“. Zurück auch in Gedanken ins erste Schuljahr.
Ich hatte damals berichtet, dass ich doch etwas „geschockt“ war, dass einige Kinder noch keinen einfachen Knoten!! konnten. Ich dachte, ich hätte dieses Defizit doch inzwischen beseitigt, nachdem ich...... » weiterlesen
Indianischer Glücksbringer
Letzte Woche präsentierte mein Rechengenie mit sichtlichem Stolz mir und der Klasse zwei selbst gebastelte, sehr farbenfrohe „indianische Glücksbringer“. Das waren „Gebilde“ aus zwei Schaschlikstäbchen zum Kreuz gelegt und von innen nach außen nach einer bestimmten Technik mit Wolle umwickelt. Das sah sehr ...... » weiterlesen
Die Uhr
Wir üben im Sachkunde- und im Mathematikunterricht schon seit einiger Zeit die Uhr. Erst die vollen Stunden, dann Nacht- und Tageszeiten, inzwischen kennen sich die meisten Kinder auch mit Minuten, viertel-, halben- und dreiviertel Stunden aus. Wir haben auch das Aufschreiben in verschiedenen Variationen geübt: 8.00 ...... » weiterlesen
Lehrertest
Als ich letzten Freitag in die Klasse kam, warteten schon zwei Mädchen auf mich. „Wir möchten dich mal was fragen“, fingen sie schüchtern an. „Du machst mit uns ja immer solche Tests und so. Können wir mit dir auch mal einen Test machen?“ Scheinbar guckte ich etwas verwirrt, denn die eine Schülerin beruhig...... » weiterlesen
Tunwörter-Pantomime
Als ich vor einiger Zeit ein Ratespiel mit Pantomime im Fernsehen sah, dachte ich, das wäre auch etwas für meinen Unterricht: Ein oder zwei „Kandidaten“ (Kinder) stehen vor der Klasse. Der Spielleiter, in dem Fall der Lehrer, hebt einen größeren Papierstreifen hinter dem Rücken der beiden „Kandidaten“ hoch...... » weiterlesen
Den Kalender erleben
In Sachkunde behandeln wir seit einigen Wochen das Thema Zeit. Da ich im Laufe der Jahre merkte, dass es den Kindern immer schwerer fällt, einen „Erlebnis-Bezug“ zu den Monaten und Jahreszeiten herzustellen, wollte ich diesmal die Monate nacheinander mit den Kindern „life“ erfahren, auch wenn sich das Thema da...... » weiterlesen
Wir sind wieder da
Hallo, liebe Kolleginnen und Kollegen.
Ein gutes Jahr ist bereits ins Land gezogen, in dem ich Ihnen von meiner Klasse berichtet habe, über deren Entwicklung, über Lernfortschritte und Probleme, über schöne und weniger schöne Ereignisse. Nach einer „Verschnaufpause“ möchte ich Ihnen nun gerne wieder etwas �...... » weiterlesen
Selbständiges Arbeiten
Zu Beginn des zweiten Schuljahres haben wir ein neues Mathewerk bekommen, bei dem selbständiges Erarbeiten ganz groß geschrieben wird. Die Kinder sollen alleine, zu zweit, zu dritt, anhand der angebotenen Beispiele sich die Aufgaben selbst klar machen und ausführen. Ein kleiner Test am Schluss eines jeden „Kapitel...... » weiterlesen
Blätter fallen
Herbst ist zurzeit immer noch unser großes Thema. So bin ich letzte Woche mit den Kindern zu Beginn einer Stunde in den Hof gegangen und habe Herbstblätter gesammelt. Im Klassenzimmer haben wir dann die Blätter begutachtet, in Farben geschwelgt und die Bewegung der Blätter beobachtet, wenn sie herunterfallen. Ausna...... » weiterlesen
Es regnet weiter
Der Regen hatte uns gepackt. Nicht nur theoretisch im Unterricht, sondern inzwischen auch real. Es regnet schon wieder seit ein paar Tagen.
So sammelten wir fleißig weiter Wörter. Wir wollten damit Plakate gestalten. Ich teilte die Kinder in Gruppen ein und gab jeder Gruppe einen Auftrag:
- Schreibt auf das Plakat...... » weiterlesen
Noch mehr Regengeräusche
Das Thema Regen ließ uns auch am nächsten Tag nicht los, obwohl es da nicht mehr regnete. Neben der geplanten „Regenmusik“ kam mir die Idee, mit den Kindern nach Ausdrücken und Redewendungen über den Regen zu suchen.
„Gestern hat es ja ganz furchtbar geregnet“, fing ich an. „Ja“, meinte ein Junge, „...... » weiterlesen
Regengeräusche
Letzten Mittwoch regnete es bei uns wie aus Kübeln. Toll! dachte ich ausnahmsweise heute einmal, genau das richtige Wetter für das Bilderbuch „Florino, der Regentropfenfänger“ von Barbara Haupt und Tomek Bogacki und dazu den Lesetext in unserem Leseheftchen mit dem gleichnamigen Titel (Ausschnitt aus dem Bilderb...... » weiterlesen
Herbstwand
Zum Thema Farben passt in hervorragender Weise auch das Thema Herbst. Über die Farben fanden wir dann auch einen Zugang, in dem wir von unseren Farbblättern, die wir vor einiger Zeit gemalt hatten, diejenigen aussortierten und zusammenstellten, die zum Herbst passten. Wir beschrifteten sie: z.B. Goldgelb, orangerot, ...... » weiterlesen
Ist ein Mann in Brunn gefallen 2
Die Klangstäbe behielt ich die ganze Woche im Klassensaal. Dadurch konnten die Kinder in den Pausen immer wieder die Melodie ausprobieren. Sogar in den stillen Phasen des Unterrichts hörte ich einige Mädchen das Lied summen.
Am Donnerstag holte ich die Kinder noch einmal an den Tisch mit den Klangstäben. Einige Ki...... » weiterlesen
Ist ein Mann in Brunn gefallen 1
Seit kurzer Zeit ist unser Satz an Bass-Klangstäben auf eine Oktave einschließlich der Halbtöne fis und b angewachsen. Als ich 5 Stück davon letzte Woche mit Hilfe einiger Kinder ins Klassenzimmer schleppte, war das Hallo sehr groß. „Was machen wir damit?“ „Dürfen wir wieder alle darauf spielen?“ „Holst...... » weiterlesen
Kuckuckseier
Seit geraumer Zeit hänge ich jeden Morgen vor Unterrichtsbeginn ein Rätsel an die Seitentafel, das die Kinder im Laufe des Vormittags zu lösen versuchen. Die Antwort stecken sie in unseren „Briefkasten“ und kurz vor Unterrichtsende besprechen und lösen wir das Rätsel dann auf. Inzwischen ist dies schon so zu e...... » weiterlesen
Erzählkarten
Den Morgenkreis begann ich in dieser Woche einmal anders. Ich versammelte die Kinder wie üblich im Stuhlkreis und stellte zwei unterschiedlich farbige Kistchen in die Mitte: „Du hast uns etwas mitgebracht!“ meinte ein Mädchen. „Was ist denn da drin?“ „Darf ich mal aufmachen? fragte eine andere Schülerin. I...... » weiterlesen
Geometriegespräche
Seit einiger Zeit arbeite ich mit meinen Schülerinnen und Schülern im Geometrieunterricht an Körpern. Wir haben den Unterschied von Quader, Würfel und Kugel kennen gelernt und wollten jetzt die verschiedenen Körper selbst bauen:
als Voll-Körper mit Knete,
und als Hohlkörper mit Holzstäbchen und Knetekügelc...... » weiterlesen
Sachen sortieren 2
Am nächsten Tag wollten wir die mitgebrachten Dinge aus dem Köfferchen noch einmal sortieren: Diesmal nach der Form. Als Aufforderung legte ich drei kugelförmige Dinge zusammen. „Macht weiter!“ sagte ich. Nacheinander vervollständigte sich die Gruppe mit den „Kugeln“. „Und jetzt?“ fragte ich in die Rund...... » weiterlesen
Sachen sortieren 1
Um den Anfang des neuen Schuljahres in Mathe etwas abwechslungsreicher zu gestalten, habe ich diese Woche mit Geometrie begonnen: Erfahrungen machen mit Formen, mit Körpern, diese untersuchen, selbst geometrische Körper bauen, damit spielen und Knobelaufgaben lösen. Ich bestückte also mein Köfferchen mit vielen ve...... » weiterlesen
Die "stille Ecke"
Die letzten Tage stellte mir eine neue Schülerin, die ich seit kurzer Zeit in der Klasse habe, ein Ritual aus ihrer ehemaligen Schule vor, das mir sofort sympathisch war: Die „stille Ecke“ auf dem Schülertisch. Jedes Kind hat an seinem Tisch links oder rechts oben außen eine Ecke, die am weitesten von der Hand d...... » weiterlesen
Thema Hausaufgaben
Hausaufgaben: für mich ein leidiges Thema.
Auf der einen Seite wollen sich die Kinder an häuslichen Aufgaben beweisen und ich halte sie für sinnvoll, wenn es z.B. um Vorbereitung eines neuen Themas oder um Verfestigung des Gelernten handelt, andererseits könnte ich auch gerne darauf verzichten, wenn die Kontrolle...... » weiterlesen
Das schnelle Lied
Vergangene Woche sollten wir für unser Schulfest ein Begrüßungslied einstudieren. Da wir die zurückliegenden Tage einfach nicht die Kurve bekommen haben, gerieten wir so kurz vor dem Fest etwas unter Druck. Wie lerne ich mit den Kindern so schnell den Text! dachte ich. Die Melodie war den Kindern bereits von einem ...... » weiterlesen
Die gelbe Nase
Vor unserem Klassenzimmer stehen zwei wunderschöne Kastanienbäume, die vor einigen Tagen voll in der Blüte standen. Weiter hinten im Schulhof wächst außerdem ein rot blühender Kastanienbaum. Warum nicht mal etwas über Kastanien lernen, dachte ich mir und ließ mir an einem Morgen einen Zweig mit Blüte vom Hausm...... » weiterlesen
Kommentare
Mit Freude habe ich festgestellt, dass inzwischen immer mehr Kolleginnen und Kollegen mit Interesse das Geschehen in meiner Klasse verfolgen, zu den Artikeln ihre persönliche Meinung schreiben, ähnliche oder andere Erfahrungen zum Besten geben, auch Kritik üben, Vorschläge machen. Vielen Dank! Es wäre auch für mi...... » weiterlesen
Tagesrätsel
Durch die Anregung einer Kollegin kam ich auf die Idee nach den Ferien den täglichen Ablauf mit einem Rätsel zu beleben.
Zugeschnitten auf den Stand und das Vermögen der Klasse begann ich also Rätsel zu sammeln und aufzuschreiben: Rechenaufgaben, Wortpuzzles, Scherzfragen, Fehlerbilder etc. Seit einigen Tagen sch...... » weiterlesen
Faltdruck
Freitag, letzte Stunde. Ich ließ die Kinder ihre Wasserfarben richten und legte meinerseits die bereits geschnittenen Papiere zurecht. Dann holte ich meine Kinder rund um einen Tisch, um ihnen das heutige Thema (Faltdruck) und dessen Ausführung zu zeigen bzw. zu erklären.
Fasziniert von meinem Druck, machten sich ...... » weiterlesen
Frühblüher 2
Zum Thema Frühblüher: Da ich die Eltern an einem eine Woche vorher stattgefundenen Elternstammtisch über mein Vorhaben Frühblüher aufmerksam gemacht habe, war das, denke ich, nicht zu kurzfristig für das Mitbringen. Ich weiß außerdem, dass ich in der Klasse viele Mütter habe, die zu Hause sind oder nur tagewei...... » weiterlesen
"Die Tulpe"
Von Josef Guggenmos gibt es ein Gedicht, das sicherlich vielen Kolleginnen und Kollegen bekannt ist: „Die Tulpe“.
Obwohl das Gedicht keine ausgesprochenen Reime hat, lässt es sich doch recht leicht auswendig lernen, da man es wunderschön spielen kann und sich dabei fast automatisch das Gedicht einprägt. Und –...... » weiterlesen
Frühblüher
Vor den Ferien behandelte ich im Unterricht die Frühblüher: Schneeglöckchen, Krokus, Narzisse (Osterglocke) und Tulpe. Damit wollte ich nicht nur den sachkundlichen Bereich abdecken, sondern auch andere Gebiete (Schreiben, Malen, Musik, Bewegung) mit einbeziehen. Ich gab den Kindern also den Auftrag, in ihrem Garten...... » weiterlesen
Guten-Abend-Reime
Des Öfteren gehe ich gerne in der Buchhandlung auf Entdeckungsreise. Meist finde ich dann auch etwas. Diesmal war es ein schönes Bilderbuch, das mich sofort in seinen Bann zog und das mich gleich zu einigen Ideen für meinen Unterricht anregte. In dem Bilderbuch („Gute Nacht, Sterne von A.Stohner und H.Wilson, Hans...... » weiterlesen
Antwort erwünscht
Hallo, liebe Kolleginnen und Kollegen,
heute möchte ich mal nicht von meiner Klasse und meiner Arbeit berichten, sondern etwas von Ihnen erfahren. Ich weiß, dass viele Kolleginnen und Kollegen die Artikel lesen aber bis jetzt nur ganz ganz wenige Kommentare dazu erschienen.
Es wäre schön, wenn Sie zu den angespr...... » weiterlesen
Rechnen?
Angesichts eines kleinen Gesprächs, das ich heute in der Esspause per Zufall „belauschte“, musste ich doch etwas schmunzeln.
Zwei Jungen saßen vor meinem Pult auf dem Boden und beschäftigten sich mit einem Klappspiel zum Rechnen. Eine ganze Zeit lang hörte ich nur Würfelgeräusche, Murmeln und das Klappern d...... » weiterlesen
Willi
Willi ist nicht etwa ein neuer Mitschüler, sondern Elmars Cousin, ein schwarz-weiß-karierter Elefant. Letzte Woche ist er in einem weiteren Buch zu den Elmar-Geschichten von David McKee aufgetaucht und hat sich ganz unbemerkt auch in die Köpfe meiner Schülerinnen und Schüler eingeschlichen. Natürlich wollten wir ...... » weiterlesen
Weben
In unserer „Elmar-Werkstatt“ liegt auch eine Station zum Weben mit Papier aus. Für meine schwachen Schüler und diejenigen mit motorischen Problemen ist eine solche Aufgabe immer wieder eine Herausforderung, an die sie nicht gerne heran gehen, die ich aber immer wieder gerne stelle, um Defizite aufzuarbeiten und d...... » weiterlesen
Noch einmal Knoten
Vielen Dank für die Kommentare zu den „Knoten“. Ich habe mir dazu natürlich auch weitere Gedanken gemacht. In erster Linie habe ich die Eltern versucht zu aktivieren. Seit einiger Zeit hänge ich an unsere Haken, die unter der Seite...... » weiterlesen
Das "geliebte" Ausmalen
Der Schulanfang für meine Erstklässer ist zwar schon einige Monate her und die Phase des hauptsächlichen Ausmalens auch. Aber dieses Ausmalen von „Bildern“ auf Arbeitsblättern und in Heften, Ausmalen zur weiteren Verarbeitung, Kennzeichnung bestimmter Teile durch Ausmalen etc. kommt immer und wird immer wieder ...... » weiterlesen
Sticken
Im Zuge meiner „Elmar-Werkstatt“ hatte ich den Kindern auch ein Angebot zum Sticken bereitgestellt. Die Materialien: Einfache Umriss-Abbildungen eines Elefanten auf einem kleinen Stück Tonkarton, den Umriss mit Punkten versehen, dazu eine dicke Filzunterlage und eine Prickelnadel, Wollreste und einige Sticknadeln....... » weiterlesen
Soma-Würfel
Am Freitag habe ich mit einer kleinen Gruppe von Kindern Soma-Würfel gebaut.
Das Rohmaterial: 27 kleine Würfel mit 2 cm Kantenlänge.
Die Aufgabe der Kinder: die 27 Würfelchen zu mehreren verschiedenen „Vierlingen“ und einem „Drilling“ zusammenzukleben, vorerst mit einem Klebestift, um fehlerhafte Verbin...... » weiterlesen
Elmar-Leporello
Am Montag brachte ich für unseren Montag-Morgen-Stuhlkreis den Elmar (Stofftier zu dem gleichnamigen Bilderbuch von David McKee) mit. Da der bunte Elefant bereits aus dem Englischunterricht bekannt war, gab es gleich mal Gesprächsstoff: „Wir kennen die Freunde von Elmar“, erzählten die Kinder. „Giraffe, monkey...... » weiterlesen
Marienkäfer
Thema unseres Mathematikunterrichts sind im Moment Spiegelungen. Da dieses Gebiet bereits immer mal wieder auftauchte, sollte den Kindern die Aufgabenstellung bereits bekannt sein. Heute wollten wir Marienkäfer mit „Punkten“ versehen. Ein großer gemalter Marienkäfer an der Tafel und Magnetplättchen waren der Au...... » weiterlesen
Leseeier
Da meine guten Schreiber fortschreitend auch zu Lesern werden, war es für mich höchste Zeit, diesen Kindern, zusätzlich zu den alternativen Schreibaufgaben, auch Lesefutter zur Verfügung zu stellen. Also kramte ich aus meinem Fundus wieder einmal die Plastikbehälter der Überraschungseier aus und bestückte sie mi...... » weiterlesen
Gedichtgehen
Mittwoch. Mal sehen, was von dem Gedicht („Im Advent“ von Lisa-Marie Blum), das wir gestern „erzählt“ hatten, noch hängen geblieben war. Ich heftete noch einmal meine Bilder an die Tafel. „Aaah!“ meinte Alex, „ich weiß noch was!“ Gemeinsam schafften wir es dann auch den (fast) genauen Wortlaut des G...... » weiterlesen
Wie lerne ich ein Gedicht?
Am Dienstagmorgen hatte ich anstatt der üblichen Adventsgeschichte ein Gedicht in meiner Weihnachtskiste: „Im Advent“ von Lisa-Marie Blum. Im Vorfeld hatte ich bereits die „Bilder“, die im Gedicht stecken, aufgezeichnet, auf größere Karten kopiert und laminiert. Für die Kinder hatte ich ebenfalls diese Zeic...... » weiterlesen
"Ich weiß einen Stern"
Heute überraschte ich die Kinder als Morgengruß mit einem Gedicht. „Ich weiß einen Stern, gar wundersam…….“ - von Josef Guggenmos - trug ich den Kindern vor. Alle lauschten.
Ob ich mit den Kindern dieses Gedicht spielen konnte? Ich hatte da so eine Idee. Mal sehen, ob etwas daraus wurde. Nach einem zweiten...... » weiterlesen
Mein Stern
Die Vorweihnachtszeit versuche ich mit meinen Kindern immer etwas „gemütlicher“ zu gestalten, z.B. durch Vorlesen von Kalendergeschichten mit Rätseln und Bastelarbeiten, durch Gestalten eines Buches, durch Schreiben einer eigenen Weihnachtsgeschichte etc.
Dieses Mal brachte ich am Montag das Buch „Lauras Ster...... » weiterlesen
Astrid-Lindgren-Buch, der Text
Am Mittwoch wollten wir unser fertig gestelltes Bild „Pippi auf ihrem Pferd Kleiner Onkel“ mit Text versehen. Am Vortag hatten die Kinder aus hautfarbenem, gelbem und blauem Tonpapier und Buntstiften die Figur gestaltet und auf das Pferd „draufgesetzt“. Gemeinsam wählten wir ein Bild für unser Buch aus.
Ich ...... » weiterlesen
Die gute alte Strickliesel
Wenn ich an meine eigene Kindheit zurückdenke, fällt mir spontan auch meine Strickliesel ein, die ich gerne in die Hand nahm, um es meiner Mama gleichzutun, wenn sie strickte. Inzwischen sind auch meine eigenen Kinder aus dem Stricklieselalter heraus und erinnern sich mit mir gerne an die schönen Schnüre und die da...... » weiterlesen
Astrid-Lindgren-Buch
Anlässlich des 100. Geburtstages von Astrid Lindgren im November wollte ich mit meinen Kindern ein Bilderbuch über Pippi Langstrumpf malen und schreiben. Obwohl vielen Kindern die Pippi vom Vorlesen oder von DVDs bekannt ist, entdecken sie doch immer wieder etwas Neues beim Vorlesen und Erzählen, und für die Kinder...... » weiterlesen
Herbstlicher Setzkasten
Die ganze letzte Woche und zum Teil schon als Ferienvergnügen, haben meine Erstklässer und ich Herbstliches gesammelt: Kastanien mit und ohne Schale, Eicheln mit und ohne Pfeife, bunte Blätter, die wir gepresst haben, Hagebutten, verschiedene Nüsse, Obst, das bei uns jetzt reif wurde, es kamen auch kleine Kürbiss...... » weiterlesen
Endlich Ferien!
Herbstferien! Die erste längere schulfreie Zeit für die Kinder, eine ersehnte Schnaufpause für mich. Mein Rückblick über die vergangenen ersten Schulwochen ist gemischt.
Was haben wir gelernt?
Die Schüler:
Die meisten halten den Schulvormittag einigermaßen durch, ohne schon nach der ersten Stunde nach Hause...... » weiterlesen
Montag-Morgen-Stuhlkreis
Jeden Montagmorgen rücken meine Erstklässer zu einem Stuhlkreis vor der Tafel zusammen. Das klappt inzwischen schon ganz gut, da wir es auch gelegentlich bei verschiedenen Anlässen praktizieren. Ich bringe jedes Mal einen anderen Gegenstand mit, eine schöne Kastanie, die ich beim Sonntagsausflug gefunden habe, eine...... » weiterlesen
Fantasie und Fantadu
Fantasie und Fantadu
schließe beide Augen zu.
Stell dir vor, du bist ………
So fangen kleine Geschichten an, die Helme Heine so schön in einem Buch mit dem Titel „Fantadu“ aufgeschrieben hat.
Als ich die letzten Tage dieses Büchlein wieder einmal aus dem Regal gezogen habe, kam mir eine Idee für meine E...... » weiterlesen
Faltmappe
Wie das Kneten hilft auch das Falten die Feinmotorik zu verbessern. Eine geschulte Feinmotorik dient wiederum dem Schreibenlernen.
Um immer wieder auf bereits gefaltete Objekte zurückgreifen zu können, habe ich mit den Kindern ein Faltbüchlein angelegt. Hier sind nicht nur die fertigen Faltgegenstände abgeheftet,...... » weiterlesen
Alles Zwetschge!
Am nächsten Tag schmierte ich vor dem Unterricht einige Brote mit Butter, bestrich sie mit Zwetschgenmarmelade und stellte sie in kleine Happen geschnitten auf einen Tisch vor die Klasse.
Die Kinder kamen nacheinander in die Klasse. Was ist das? Kann man das essen? Wie heißt das? Ist das Marmeladebrot? Ich glaube,...... » weiterlesen
Schreibkneten
Einige meiner Erstklässer haben enorm feinmotorische Probleme. Das äußert sich im Schneiden, Ausmalen, Reißen etc. und natürlich auch im "Ab-Schreiben" der Buchstaben von der Tabelle. Ich erschrak ein bisschen, als ich in der ersten Knet-Stunde in der vergangenen Woche bemerkte, dass eben diese Kinder scheinbar no...... » weiterlesen
Schulanfangssyndrom
In Rheinland-Pfalz haben wir bereits wieder die zweite Schulwoche nach den Sommerferien hinter uns. Wochenendabschlussgespräch der Kolleginnen am Freitag um 13:10 Uhr im Lehrerzimmer: "Schulanfangssyndrom" - die Kinder der zweiten Klasse haben anscheinend sämtliche Regeln des sozialen Miteinanders vergessen - ein ein...... » weiterlesen